Publicaciones PIEM

Cuadernos Simone de Beauvoir: Género, sexualidades y política democrática

México: El Colegio de México, Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Centro de Estudios Sociológicos, 2009.

Sinopsis: Las reflexiones de Eric Fassin sobre el concepto de democracia sexual y su extensión en Europa y Estados Unidos, su metodología comparativa, y su vinculación con las categorías sociológicas de los espacios públicos y privados, ofrecen una valiosa herramienta teórica para entender los procesos de politización sexual que día a día cobran mayor fuerza en los países en desarrollo. Los debates que analiza el autor en los contextos franceses y estadounidenses son, con pocas variantes, los mismos que surgen a la luz pública, en nuestras sociedades, e incluyen polémicas sobre la prostitución y la pornografía, el acoso y la violencia sexuales, el aborto, las uniones legales de parejas del mismo sexo, así como la persistencia de la homofobia.

Armadas: un análisis de género desde el cuerpo de las mujeres combatientes / Lucía Rayas.

México: El Colegio de México, Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Centro de Estudios Sociológicos, 2009.

Sinopsis: La participación de las mujeres en la guerra difícilmente queda consignada. el imaginario tradicional las coloca lejos de ese ámbito, epítome de la masculinidad. Sin pretensiones de abundar en un análisis ético sobre la participación de las mujeres en la guerra, en este libro, se formula la pregunta sobre la experiencia femenina en la guerra por un lado, y sobre la representación de estas mujeres por el otro.

El sueño y la práctica de sí: pedagogía feminista, una propuesta / Luz Maceira.

México: El Colegio de México, Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer, Centro de Estudios Sociológicos, 2008.

Sinopsis: Pedagogía feminista. Esta propuesta recupera la teoría y prácticas feministas para sumarse a las muchas pedagogías que pugnan por una mirada distinta de la educación. A diferencia de otras pedagogías críticas coloca en el centro de la acción y reflexión educativas la dimensión de género: reconoce las asimetrías del poder y el saber y los conflictos y necesidades asociados al género que se presentan en el espacio formativo.

La pedagogía feminista es una orientación ética, política, epistemológica y metodológica para propuestas educativas que busquen eliminar la subordinación de género, erradicar la desigualdad, y construir una sociedad libre para todas las personas. Es una propuesta centrada en la potenciación de la persona para permitirle que configure su voz, sus sueños, su mismidad.

Con este libro se invita a activistas, a feministas, y a personas que se vinculen con la educación a pensar cómo mirar el mundo y los procesos educativos más allá de las estrechas posibilidades que el actual orden de género nos lo ha permitido; a valorar estrategias transformadoras que abran a otras configuraciones personales y sociales tendientes a la igualdad y la libertad, y sobre todo, que nos orienten sobre la forma de ponerlas en práctica. Esta discusión está en proceso, abierta a enriquecerse y a cambiar conforme la realidad y nuestros sueños nos lo demanden.